壁画——校园一角

总评：作者抓住校园壁画里的情景，采用写实与想象结合的手法，描写得比较具体，结尾照应开头，表达了对这副壁画的喜爱之情。但很遗憾的是本文残损之处很多，主要体现在两个方面：一是语句存在不简练、不流畅甚至表意不清的弊病；二是尽管注意到了情景交融，但出现了多中心的毛病。这次，我给予具体评析，如果下次再出现这样的错误，则直接以退稿处理！借此机会，再次提醒作者在作文写完以后，反复诵读，多改几遍，直到自己满意为止。

点评人：朱雨欣（小学高级教师）

我们

的

学校

依山傍水，学校风景优美，每次上学时，都要经过

(的)

上操场

，

东边有一

大

幅壁画

（，）

都会吸引着我的眼球，虽然上操场不大，壁画特别显眼，同样它也会不时引来学生和老师们停下来欣赏。

这幅画约宽七八米，高约二三米 ，这壁画的主题是关于未来的，大胆的想象编织成一幅

（画里）

栩栩如生的

（情景总吸引着我的眼球，让我浮想联翩）

图画

。

（

开头扣题很罗嗦，词句繁杂。

）

下课的时候，同学们常常来到香樟树下的石桌、石椅上聊天，这棵挺拔粗壮的香樟树，像一位威武的战士守卫着壁画，我也经常来到这幅色调欢快明亮的壁画前细细欣赏，远远地就映入我眼帘的是

（每次，远望）

壁画

（，那）

上方六个鲜红色的大字------“明天属于我们”

（

便映入我的眼帘）

，

在向前走几步

（走上前去）

，从左往右看，一眼就能看见有一个机器人正坐在电脑前，双手敲打键盘，好像正在用电脑制作什么网页；再往右

看可以看到

（是）

一艘

（腾空而起的）

火箭

往上升

，仿佛要冲出大气层了，

我

既紧顿时又激动

，（描绘的如同是一场）

好像看着

火箭发射的直播；

脚

随着

我的

视线向右边移动，

我看到

（先是）

三个小学生

（，他们）

正在对着大海呼唤着：“台湾的小朋友，欢迎你

早日回来

！”

（其中有）

那

个女孩正吹着小螺号，好像在吹着“我爱你，宝岛

。

（！）

”；再

接着

往右

看

又

可以看到

（有）

三个小学生，他们正坐在一部红色的小汽车里，

像外星人刚来到地球看地球生物一般看那

（衬托他们的是一座）

日新月异的城市，

再看看城市，我一眼就看到

（在城市里，）

一辆磁悬浮列车在高空多用途干线轨道上奔驰着……

未来是那么

新奇

（的情景与）

，充满着

梦幻的色彩

（交相辉映，诠释着

“明天属于我们”这个鲜明的主题，让人充满了憧憬）

。

可见未来的发达的科技属于我们的……

（本段在

写实的描述中渗透了自己的

想象，但

条理不清晰且没有扣紧重点来展开叙述，语句存在不通顺、不简练和表达不清等毛病。

）

（在壁画前，有一棵挺拔粗壮的香樟树，树下有石桌、石椅，）

在课余时间我们都爱

做

（坐）

在石桌旁边欣赏

那

（这）

幅壁画，

（放飞对未来的梦想……）

为什么爱坐那里呢？这归功于那一棵香樟树，那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙，就像一把绿色的大伞给我们遮挡阳光，那怕是炎热的夏天，香樟树的树荫里就像舒适的空调房，边看着壁画，我的手指常常在树干上比划着，那粗糙的树皮就像饱经风霜老人的额头，就连被风吹落下来的叶子也散发出淡淡的清香，好像它们也迫不急待地要奔向未来。

（写任何作文，都必须扣紧主题、突出重点，而本段描述过细，使得本文犯了多中心的“硬伤”！）

有香樟树有石桌石凳相伴的壁画，显得非常漂亮。看起来很像一面活画，上面的人物都是活的一样，非常生动、形象。

如果你想领略一下

它

（这幅壁画）

的风采，就快点来我们学校看一看吧！

（结尾部分

承接前段照应了开头，但行文不简洁。

）