我最敬佩的一个人

总评：本文并未写老师惊天动地的大事，而是将教学生活的点点滴滴娓娓道来，一个慈爱不失严格、勉励不失鞭笞的老师跃然纸上，使人肃然起敬。总观全文，可看出作者是一个有心人，平时注意了观察思考和情感的积蓄，所以下笔时文字载着情感能自由欢畅地倾泻。但

还需要从语句简洁、表达顺畅角度加以修改。

点评人：我是雨欣

我最敬佩的的一个人，就是我的语文老师———冯老师。

“潘长江说得好啊，浓缩就是精华!”冯老师个子不高，小小的身材

。

(，)

高高平滑的额头下长着细长的眉毛，那双小小的嘴巴，不管是朗读还是说话，她的感情

（都）

非常

地

丰富，声音非常

地

柔和。她在朗读课文时

（就）

好象

（是）

在讲故事

，很生动

。

（

概括人物特点，突出总的印象。

）

冯老师上课总是带着微笑，是那么亲切和蔼。她讲课时，眼睛不断扫视着我们，如果我做了一下小动作，她的眼睛就瞪

的

（得）

特别大，使爱动的我有些害怕，不敢随便做小动作。有一次，

我们班的

李金鑫同学乘老师在黑板上写字时做小动作，这时冯老师幽默地说：“李金鑫，你知不知道，我冯老师的外号可是叫孙悟空，我前面长着两只眼睛后脑袋也有长眼睛的哦。我玩红灯绿灯小白灯时可是全赢了哦。”顿时逗得我们哈哈大笑，全班

同学

都

（顿时）

沸腾起来。

（老师的幽默中的严厉，表现出作者对老师的既喜爱又敬畏，而

与众不同的批评方式则让读者感受到作者和老师在一起学习的快乐。

）

她改作文特别认真，把我作文里的好词好句

（都）

画

（了）

出来，好的动词还点出来，而且还在旁边

（列出）

要我改正的

几点列出来

（方面）

，这样我就知道怎么

详细的

写

（好）

作文……从这一刻起，我一有空提起笔来写作文和日记，觉得上语文课是一种享受。我现在常常在语文课上得到老师的表扬，我的作文还常常被老师念出来，

（也正因此，我）

慢慢地回复了往日的自信。

（

结合自己的亲身经历，体现出冯老师是一个关爱学生、富有责任心的老师。

）

（除了

教导有方外，冯老师

让我敬佩的地方还很多。有）

一次

我们在做考卷时，前些天

我们班的水槽堵了，第四组积满了污水，没有同学知道怎么办，

（也）

没人想想怎么解决这个问题，都各管各的，好象和自己没任何一点关系。我坐第四组时，我的本子常常受“灾”，其他组同学看见都躲得远远的，恐怕有一点污物留在作业本上

，

（。后来）

冯老师发现不是水槽坏了，

（而）

是水槽堵塞了，

（污）

水流不下去，

冯老师

（便）

乘我们在考试时

（，）

自己

却

不怕脏、臭，不但不捂住鼻子，还用娇嫩的手把水槽沟的盖子揭开，一点一点

的

（地把里面的堵塞物）

掏出来，

（她）

顾不上

（擦）

拭

擦

豆大的汗珠，她的头

也

随着手在摇摆着。

（目睹她把）

那

（些）

小橡皮

，

（、）

烂纸屑，还有发黑的水往外掏……

.目睹冯老师的行为，

当时我

（内心一紧）

想

：“这么恶心，老师您不怕脏不怕累吗？您又不是班主任！您可是教务处主任啊。”看着疲惫的冯老师

（，）

我想

（她）

肯定会像吃了火药一样冲着我们发火，但是

并没有，

（她）

反而微笑着

（对我们）

说：“你们随便乱扔宝贝，让老师掏到宝了。”

（本段选材很典型，行文方式上仿佛是在把一个故事娓娓道来。

不过，作为本文的一个重点事例，在这里对事情的起因以及同学们对“水槽堵了”的反映稍嫌不够简洁。

）

我们

听着她玩笑式的埋怨，我们的脸不由自主地红了，看着那熟悉的身影、熟悉的笑容，

但是

我

（突然）

觉得她

（那）

矮小

（的）

个子在渐渐地变

（得）

了

更

高大

（起来）

，好像施了魔法似的一棵小树瞬间变成了参天大树

！

（

心理微妙的变化，瞬间适时展现。

）

这就是我最敬佩的老师！

（再次点题。）